15 november, 2009
De kinderen zullen naar huis komen met het woordje ‘keer’ in plaats van ‘maal’.
Het woordje ‘keer’ drukt veel beter uit waar het om gaat.
De komende weken zullen de kinderen heel vaak de opdracht krijgen om een ‘keeropdracht’ te tekenen of te leggen.
15 november, 2009
Deze twee weken voor Sinterklaas werken we rond muziek.
De kinderen maakten in groep aan de hand van een opdrachtfiche een muziekinstrument.
Ze maakten zelf een waterorgel, een panfluit, een trommel, een gitaar en enkele tamboerijnen.
Als visuele ondersteuning kregen de kinderen eerst een filmpje te zien van op schooltv.nl/beeldbank.
We maakten ook onze eigen muziek op deze plek, heel leuk.
Volgende week oefenen we een liedje in op de melodie van ‘big rock candy mountain‘ met onze eigen muzikale begeleiding.
30 oktober, 2009
Deze versie van ons project boerenzwaluw is het bekijken waard.
[video: Red de Boerenzwaluw ! from Jan Rodts on Vimeo]
29 oktober, 2009
Vandaag werd de buurt van Oostakker opgeruimd.
We startten onze dag met de gloob fanfare van Pieter Embrechts.
Daarna gingen we per graad op pad.
In de eerste graad knutselden we in kleine, gezellige groepjes met afval.
Het derde leerjaar maakte kennis met kringloopwinkels.
Het vierde leerjaar ruimde samen met Ivago de omliggende straten op.
Het vijfde leerjaar bezocht met de fiets Verhofstede en maakte kennis met milieuvriendelijke verpakkingen.
Het zesde leerjaar bezocht aquafin en bioplanet en stond in voor de verslaggeving van de verschillende activiteiten.
In de namiddag werden we verrast door een prachtig optreden van Rosita en Herman de Wit met muziek van op ‘t grof huisvuil. Prachtig, echt waar.
29 oktober, 2009
Getallen van klein naar groot.
Goed opgemerkt, de dag van de jeugdbeweging.
29 oktober, 2009
Even de tientallen oefenen…
29 oktober, 2009
We oefenen regelmatig de getallen tot 100 visueel in met MAB-materiaal.
Daarbij werken ze per twee. De ene legt het getal met MAB, de andere met de rekenkaarten. Zo zien ze heel duidelijk dat 52 bestaat uit 50 en 2.
Later moeten de kinderen proberen om die voorstelling met vaste kleuren in hun hoofd te hebben zonder het materiaal.
14 oktober, 2009
Tijdens ons bezoek in Nederland zagen we in het schooltje (de Doelakkertjes) enkele heel bruikbare tips om ook met jonge kinderen in groep te werken. Meteen toegepast. Ze werkten met een leerlingaanwijzer om ruzies te vermijden van wie aan de beurt mag. Heb dat vervangen door een dobbelsteen. Iedereen krijgt een nummer en je dobbelt om wie mag schrijven of plakken.
Ze gebruikten daar bv. ook een speciaal teken om te plassen zodat je als juf op een vraag niet als antwoord moet krijgen ‘juf, ik moet naar toilet’.
Altijd weer grappig, dat wel, maar je hele instructie is wel naar de vaantjes. Kinderen steken niet één, maar twee vingers in de lucht (jaja, ik hoor je al fantaseren,…wat doen ze dan als ze dat ander moeten doen…)
Enfin, daar gaat deze post niet over. Het KABOUTERDORP krijgt stilaan vorm, dat is nog eens nieuws.
6 oktober, 2009
Vandaag gingen we informatie verzamelen in het bos.
Van elke paddenstoel hebben we een foto getrokken.
We willen namelijk geen kabouterprotest op ons dak wegens slopen van huizen.
Volgende week proberen we ze die paddenstoelen na te maken en als het even kan, gaan we ze na welke soorten het zijn.
We trokken ook een half uurtje uit om lekker te crossen in de bossen.
De kinderen namen alvast enkele kabouterhoedjes, nootjes, zeteltjes en tafeltjes mee.
(‘t Was ginder precies ‘t grof vuil.)
6 oktober, 2009
Ofwel slagen zij en dan maken we 30 oktober soep en kijken we naar een film .
Ofwel slagen zij niet en dan smeren ze enkele dagen mijn boterhammekes.
Uitdaging: bouw een kabouterdorp (dat aan enkele voorwaarden moet doen, afmeting, juiste seizoen, leerzaam qua soorten paddenstoelen en bomen)
Jury: jullie. Op dinsdag 27 oktober kan je het kabouterdorp in de namiddag tot 17u komen bezichtigen. Als meer dan de helft van de stemmen ‘goed’ zijn, dan zijn de kinderen geslaagd.
De kinderen zitten vol ideeën, zo bleek uit een eerste ZOEMSESSIE.
4 oktober, 2009
Vrijdag hadden we onze eerste maandafsluiter.
Wij toonden waarmee we zoal bezig zijn tijdens de rekenlessen.
We kregen ook een filmpje te zien van de twee gelukzoekers in Griekenland.
Tijdens hun zoektocht ontdekten ze dat ‘dans en muziek’ geluk kan brengen.
We kregen alvast een voorsmaakje van eigen bodem,
met enkele verwonderde blikken als gevolg.
28 september, 2009
23 september, 2009
In groepjes van drie mochten de kinderen eerst individueel opschrijven waarover ze graag zouden leren dit jaar.
Daarna werd er overlegd met elkaar en gepolst naar de interesse van de andere.
Zo kwamen we tot een gezamenlijke top 8:
- Dieren (dino’s, paarden, praten zoals de dieren,…)
- Goochelen
- Soep maken
- Kastelen (dat komt uitgebreid in het derde leerjaar aan bod)
- Auto’s (heeeelp, bakfietsjuf zal zich dringend moeten bijscholen!)
- Het leger (zal dan toch een pacifistisch trekje krijgen…)
- Dansen (dat kan als hoekje eens plaats krijgen in het hoekenwerk en komt zeker ook aan bod in ‘op zoek naar het geluk…’)
- Voetbal (heb de voetballertjes beloofd dat we zeker eens een toernooitje organiseren, daar kunnen tevens doelstellingen als tabellen lezen, staafdiagrammen maken mee worden gerealiseerd)
Dus, ben of ken je een mecanicien en kan je ons iets bijleren over auto’s. Welkom!!
Verder dan een grootvader die ooit chauffeur was in het leger reiken mijn connecties daar ook niet. Mensen met meer kennis van zaken, ook welkom!!
22 september, 2009
Om de evolutie van het wij-denken te stimuleren luisterden we naar een mooi liedje ’sta eens in mijn schoenen, zodat je weet wat ik bedoel’.
We vroegen ons af wie ons goed begrijpt en zagen dat een paar kindjes nog niet altijd goed begrepen worden.
Daar gaan we aan werken, beloofden we elkaar…
En we maakten alvast een prachtige schoen.
13 september, 2009
We bouwden de klas _ongeveer toch_ na met duplo.
Later bekijken we deze foto en maken we met een folietje zelf de plattegrond.
Maar we probeerden het alvast met rekenstaafjes van de jaren stillekes.
10 september, 2009
Hier hadden ze (naar hun normen) al lang op gewacht.
Na een ochtend breinbreken was er hoekenwerk.
Dit zijn onze hoeken: bouwhoek, spelletjeshoek, winkelhoek, knutselhoek, leeshoek, poppenkasthoek (nog toe), schooltjeshoek, poppenhoek.
8 september, 2009
Vandaag kregen de kinderen hun partner toegewezen.
Samen met hun partner zullen ze regelmatig een aantal vaardigheden trainen (splitsen, lezen,…). Op die manier proberen we de activiteit en betrokkenheid van elk kind wat te verhogen, hetgeen moeilijk is bij gezamenlijke activiteiten met 22.
En misschien wordt de partner wel een echte ‘buddy’. De kinderen maakten alvast een bladwijzer voor elkaar.
7 september, 2009
Het was een heel mooi gezicht. De kinderen van het eerste, tweede en derde leerjaar die het zand tussen de voegen van de nieuwe klinkers veegden. Onder begeleiding van rustige muziek. We voelden ons minstens even verbonden als die stenen aldaar.
Gelukkig was juf Rika haar fototoestel niet vergeten.
3 september, 2009
De kinderen mochten in groepjes van vier vertellen over hun vakantiefoto.
Op die manier leren kinderen luisteren naar elkaar.
Niet evident, zo bleek uit sommige zelfevaluaties.
Maar wél leerzaam.
Het is prachtig om zien hoe kinderen zich zo open stellen om te leren.
(En zo achteraf op foto bekeken, gaat het er altijd zalig stil aan toe 
)
RSS - Posts